Вопрос по праву:
После окончания основной школы ты можешь избрать один из путей продолжения образования: переход в 10 класс средней школы с возможностью профильного обучения; поступление в профессиональное учебное заведение; самообразование. Раскрой, в чём, по-твоему, состоят преимущества и недостатки каждого из названных путей. Какой путь и почему тебе кажется предпочтительным?
- 11.07.2016 05:30
- Право
- remove_red_eye 9813
- thumb_up 41
Ответы и объяснения 1
Естественно всем предпочтительное выбирать 10 класс средней школы,так как у тебя будет возможность поступать в высшие заведения , получать качественное достойное образование и высокий уровень профессиональных зунов. В профессиональные учебные заведения подростки обычно идут после получения основного общего образования. В такие, как ПТУ и техникум. В них есть свои плюсы, ты получаешь профессиональную компетентность , определенные навыки работы в той или иной сфере. Обычно в техникумах и ПТУ проходится ускоренная программа за 9-11 класс (школьный) и делается упор на ваши навыки. Сначала вы получаете там профессиональное начальное образование , а потом уже идёт среднее профессиональное.
Подчёркиваю , что в каждом есть свои же плюсы. Предпочтительнее Заканчивать среднее полное образование и идти в институты , заканчивать бакалавриат и далее магистратуру. Конечно надо развивать свой кругозор, и не идти по одной ступени и развивать в себе новые,разные навыки обучения. Всего наилучшего, все писала сама) Если будут грамматические ошибки, извините.
- 12.07.2016 15:25
- thumb_up 25
Знаете ответ? Поделитесь им!
Есть сомнения?
Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Право.
Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи - смело задавайте вопросы!
Право — понятие юриспруденции, один из видов регуляторов общественных отношений; система общеобязательных, формально-определённых, принимаемых в установленном порядке гарантированных государством правил поведения, которые регулируют общественные отношения.