А) Ваня решает у доски задачу;Хранение информации (в мозге Вани)Обработка информации (оперирование исходной информацией для получения новой по определенным правилам)Передача информации (От Вани – классу, используя доску)   
б) Оля слушает по радио новости;Передача информации (от радио – Оле, используя динамики)Хранение информации (в мозге Оли)       
в) Дима учит правило;Хранение информации (внешняя память, книга)Передача информации (от книги – Диме, используя текст)Хранение информации (в мозге)      
г) Саша и Вова разговаривают по телефону;Хранение информации (в мозге у Саши)Передача информации (от Саши – Вове, используя телефон)Хранение информации (в мозге у Вовы)       
д) Женя отправляет SMS-сообщение;Хранение информации (в мозге у Жени)Передача информации (от Жени – получателю, используя телефон)Обработка информации (кодирование по каналу связи, декодирование)Хранение информации (во внутренней памяти телефона у получателя)        
е) Лена рисует план квартиры. Хранение информации (в мозге у Лены)Обработка информации (структурирование, математические расчеты)Хранение информации (внешняя память, лист бумаги/холст)     

Редактор Корректор  Журналист  Документалист 
Чтобы рубить дрова, нужен 14,2,3,2,7 - топор  а чтобы полить огород – 10,4,5,1,6 - лейка  Рыбаки сделали во льду 3,7,2,7,8,9,11 - прорубь - и стали ловить рыбу.  Самый колючий зверь в лесу – это 12,13 - еж  А теперь расшифруйте пословицу:  1,2,3,4,5,1,6 - копейка  7,8,9,10,11 - рубль  9,4,7,4,13,12,14 - бережет  Ответ: копейка рубль бережет