Разные люди, получившие один и тот же учебник, по-разному оценивают количество информации, содержащееся в нем. Это происходит оттого, что знания людей об этих событиях, явлениях до получения учебника были различными. Поэтому те, кто знал об этом мало, сочтут, что получили много информации, те же, кто знал больше, чем написано в книге, скажут, что информации не получили вовсе. Таким образом, количество информации в учебнике зависит от того, насколько нов этот учебник для получателя.