В беседе с учительницей один старшеклассник признался: "Понимаю, что химия - очень важная наука, поэтому и стараюсь, но не лежит к ней душа, неинтересно мне ею заниматься. Все формулы учи наизусть, реакции заучивай, элементов тьма. На подготовку к урокам затрачиваю много времени, все повторяю, повторяю без конца, а результата положительного все равно нет". Какие особенности личности юноши проявляются в том, что он так упорно учит химию, хотя она ему совсем не нравится? Какие действия со стороны педагога могли бы изменить отношение ученика к предмету?

Question

В беседе с учительницей один старшеклассник признался: "Понимаю, что химия - очень важная наука, поэтому и стараюсь, но не лежит к ней душа, неинтересно мне ею заниматься. Все формулы учи наизусть, реакции заучивай, элементов тьма. На подготовку к урокам затрачиваю много времени, все повторяю, повторяю без конца, а результата положительного все равно нет". Какие особенности личности юноши проявляются в том, что он так упорно учит химию, хотя она ему совсем не нравится? Какие действия со стороны педагога могли бы изменить отношение ученика к предмету?

zlabol950 · Answer

Если человек не хочет заниматься этим предметов, то и ненужно этим забивать голову.

zinthe733 · Answer

Педагог бы помог, сделал занятие ИНТЕРЕСНЫМ! Ну в конце то концов, ученик должен думать об будующем.... И думать если он не будет учится через силу, заставлять себя, его никто не заставит И он не закончит-перейдет в другой класс

Ответы и объяснения 2

Знаете ответ? Поделитесь им!

Есть сомнения?